應(yīng)該有協(xié)助追債的義務(wù)

不應(yīng)該，他就是用氣勢壓你再看看別人怎么說的。

三十多年前的假酒很少的，如果確定是三十多年前的，應(yīng)該是真的，價格肯定不便宜了。我是宿遷的，可以去洋河酒廠鑒定，或去專賣店看看。

四川省樂山縣人

四川省樂山縣人..!

郭若沫1892年出生于四川樂山沙灣的一個書香人家，原名郭開貞，乳名文豹。從四歲半起就開始在綏山館的家塾發(fā)蒙讀書，他的啟蒙老師是沈煥章先生。

1 陳 太 丘 / 與 友 期 行 2 你的父親在太丘任職，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他是怎么做到這點的？ 我曾經(jīng)在鄴城當(dāng)官，這是用這套辦法行事。不知道是你的父親效仿我還是我效仿你的父親 3 第二次的巧妙之處在于引用典故，既夸贊袁公，又表明父親的功勞，兩項不得罪，把自己從困境中走出 4 5 識禮節(jié)，聰明，能言善辯

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陳元方候袁公 陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公?！?注釋：①候，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。 陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！?(1)強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安(2)意思是說：你和我老爸就像孔子周公一樣，都很厲害，但是誰也不是誰的老師。言下之意：既照顧了對方的體面，又保存了自己的尊嚴(yán)，不卑不亢

2）你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？不同的因素也會造就同樣好的結(jié)果,只要結(jié)果一致,不在乎是誰效仿誰的做法

陳元方候袁公 陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公?！?注釋：①候，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。 陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！?/div>