如果你指的是 subject， 該科目應該可以被劃分為商務交流之類的課程，或者是商務英語培訓之中的課程，或者是跨文化管理中的課程。和外語課程，文化學，心理學，管理學，及社會學都有交涉。根據開設該門課的具體培訓內容而定。

歷史文化之傳承 00:00 / 01:5770% 快捷鍵說明 空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽 不再出現 可在播放器設置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

當代茅臺創(chuàng)始人有三位,賴永初、王立夫、華聯輝。 “王立夫,茅臺酒創(chuàng)始人之一,1915年巴拿馬萬國博覽會茅臺酒金獎獲獎者,民國時期貴州省茅臺鎮(zhèn)著名商號“天和號”“榮太和燒坊”“榮和燒坊”創(chuàng)立人

中百倉儲是一個大型的零售型企業(yè)，隨著自身不斷地發(fā)展和壯大，需要人那是肯定的。如果你想成為中百倉儲的員工，首先是能受聘，然后公司會有專人培訓，大致有五方面的內容： ①中百倉儲參訓須知 ②文化課培訓的安排事項 ③中百倉儲的整體狀況 ④自己的人生感慨 ⑤大致介紹瀏覽一下《員工手冊》 其中七個章節(jié)的《員工手冊》中可以提煉出來四個詞、八個字，就是“尚德，自行，盡心，格物”。

任務占坑

培訓員工當然是需要培訓資料了！^_^1、調查問卷、 首先你需要了解接受培訓的對象的能力水平，和他們現在最需要解決什么問題。2、產品手冊、對于新員工，不管是什么崗位，都應該了解自己公司的產品，這是最為一個員工最基本的素質，也只成功的銷售員必須具備的條件。3、問題、最為銷售的培訓，除了基本的知識培訓外重要的一點就是要學會問問題！只可惜大多數的公司在培訓銷售員工的時候，很少培訓提問的技巧，總是培訓他們產品知識，和怎么回答客戶的問題，所以這些人員的銷售能力很難有所提高。因為接受這樣的培訓完畢，大多數銷售人員變成了會說話的機器人了。4、故事、這個不僅在培訓中要用到，它更加應該融入到我們的工作環(huán)境，我在看銷售的書籍的時候，會比較喜歡看中間的故事，其實大多數的人看書也是這樣，這就告訴我們了，講故事會比復述產品性能要好。5、調查報告、這個調查報告是為了檢測培訓效果用的。培訓應該是持續(xù)的，我們不能指望通過一次培訓就將我們的銷售人員都打造成了精英，我們要了解每次培訓之后留下的問題、不足。這樣在下次培訓中才會有重點。

貴公司人員對標準的理解透徹么？第一步應該是對標準的學習。要熟悉標準當中的每一個條款，和本公司哪些部分是如何關聯的。做到每一名干部對自己部門對應條款熟練掌握。 然后才能把工作做好。第二部，標準學習透徹之后，就是學習本公司的質量手冊。在學習標準的基礎上，把手冊對應條款研究明白。做到求實、求真。爭取讓每一份質量記錄都可以直接反應公司質量問題，不做無用功。還有就是領導干部一定要了解自己崗位的職責。對公司的質量目標、質量方針也需要研究學習。保證目標是“經過努力可以達到的”。不能太高，也不能形同虛設。內審員的培訓，主要就是標準啦。能夠根據標準審核本公司體系運行情況。保證查缺補漏。還有，一定要弄清楚，本企業(yè)對應的哪些條款是可以開具不合格項的，哪些是一定不可以的。千萬不要把問題留給外部審核。順便問一下，您是什么類型的公司呢？

1、編制審核計劃，包括審核目的、審核日程（日期時間、部門、iso條款、內審員），之后發(fā)放給相關部門人員和內審員；2、組織內審員編制審核檢查表；3、按照審核計劃安排組織內審（首次會議、審核、末次會議、簽到表）；4、開具內審不符合糾正措施處理單給發(fā)現不符合的部門，并要求限期整改，書面回復；5、編制內審報告（目的、內審員、內審實際情況、符合性說明、內審不符合分析說明、結論等）。其它說明：1、原來應該有內審資料，可參考進行。如沒有了，可以再網上如百度文庫中下載iso9001內審資料進行參考。2、內審后別忘了還有組織進行管理評審，至少要編制一套資料。

構建企業(yè)培訓體系必須密切結合企業(yè)戰(zhàn)略，從企業(yè)的人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)，滿足企業(yè)及員工兩方面的要求，考慮企業(yè)資源條件與員工素質基礎，考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓效果的不確定性，確定培訓目標，選擇培訓內容與培訓方式。一個健全的培訓體系，應該包括：（一）企業(yè)培訓文化的建立培訓的真正效果取決于學員是否在工作中反復地應用學習的行為,而學員通常不會主動地使用一種不熟悉的行為,培訓習慣行為是一種長期的過程,這就要求必需有人能提醒督促他們在工作中使用這些行為,而這個人正是學員的主管經理.所以培訓的效果掌握在主管經理手里.如何轉變經理人員的角色認知,使他們從過去的監(jiān)督,控制轉向激勵輔導將是企業(yè)培訓成功的關鍵,建立良好的培訓文化使企業(yè)每一位員工都肩負起培訓的責任。（二）培訓需求的評估系統(tǒng)企業(yè)制定年度培訓工作規(guī)劃，最重要的是要對企業(yè)來年的培訓需求進行分析。按照來年的發(fā)展規(guī)劃，要不要進行人員培訓，如何進行人員培訓，在決定進行培訓之前，培訓管理者首先應該對企業(yè)進行組織層面、工作層面分析、工作者個人層面的分析并以此作為決定培訓與否的基礎。組織層面的分析主要是通過對企業(yè)的目標、資源、特質、環(huán)境等因素進行定期分析，準確地找出企業(yè)存在的問題與問題產生的根源，以確定培訓是否是解決這類問題的最有效的方法。工作層面的分析目的在于了解與績效問題有關的工作內容的詳細內容、標準和達成工作所應具備的知識和技能。工作分析的結果也是設計和編制相關培訓課程的重要資料來源。工作分析需要富有工作經驗的員工積極參與，以提供完整的工作信息與資料。工作者個人層面分析主要是通過分析工作人員個體現有狀況與應有狀況之間的差距，來確定誰需要和應該接受培訓以及培訓的內容。（三）培訓課程的設計與更新體系根據企業(yè)特點建立多層次的培訓課程體系，并不定期的根據培訓需求對課程體系及培訓內容進行更新。一般可以分為：教育發(fā)展培訓---- 每一次職位的變遷都有不同的培訓發(fā)展課程；管理技能培訓 ----不同管理職位就會有不同的學習需要這就需要開發(fā)適應不同需要的管理技能培訓課程；職能部門培訓 ----對專業(yè)性職能部門人員的培訓與發(fā)展課程。（四）講師的培養(yǎng)與管理體系培訓體系的成功運作需要一支強而有力的培訓隊伍。內外部講師的選擇、內部培訓講師的培訓與考核、培訓講師培訓效果的評估與反饋都是體系應該明確的重要內容。（五）培訓工作的組織管理培訓部作為培訓工作的組織管理者，必須完善部門工作制度與流程。對培訓設備與資源進行有效管理、按時完成日常培訓工作的營運管理及基礎行政工作。（六）培訓體系的健康維護培訓工作是不斷的發(fā)展的，企業(yè)培訓需求要不斷的更新因此培訓體系必須得到健康維護。