1. 水果的味道小班教案反思
這一生，注定只是你的水果茶 那個(gè)微涼的午后，潔白的雨點(diǎn)帶著憂(yōu)傷在天空跳舞。
喝甚茶？ 水果茶。水果茶也就是將某些水果或瓜果與茶一起制成的飲料，暖暖，入心。看見(jiàn)大塊的蘋(píng)果、橘子、梨在壺中沉淀，泡開(kāi)的金黃色放肆地彌漫一種叫酸的味道，我不知對(duì)面的那個(gè)人知不知道，當(dāng)戴上墨鏡的那一剎，就注定了要為他流淚而不被發(fā)現(xiàn)。上帝問(wèn)我：“給你個(gè)機(jī)會(huì)，要做最美的女人還是最聰明的女人？” “嗯、可不可以做一粒糖果？” 當(dāng)依靠遇上了傾訴，便一發(fā)不可收拾了。不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō) 不要相信妹，妹只是兩行淚 蘋(píng)果--助消化 橘子--消疲勞 梨 -- 潤(rùn)心肺 但盼望可以濃縮成一粒糖，融化在他的體溫里，再不停釋放、釋放?！舅璧淖龇ā?
1.先放一點(diǎn)紅茶到壺里把它泡開(kāi)
2.把濃縮果汁放到鍋里加熱，煮開(kāi)時(shí)把喜歡吃的水果切丁丟下去一起煮。可以放蘋(píng)果，橘子，梨等等?！ ?/p>
3.小煮一會(huì)兒等水果的味道出來(lái)后，再加一小匙草莓果醬?！ ?/p>
4.把泡好的紅茶丟進(jìn)去一起煮。
2. 香甜可口的水果教案小班反思
我個(gè)人認(rèn)為一起吃水果游戲教案反思是本節(jié)課依據(jù)學(xué)生的身心認(rèn)知規(guī)律、通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)了解――一起吃水果游戲、以游戲的形式、以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好和積極性。
3. 小班健康美味的水果教案反思
一些動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)更受孩子的喜歡，如《運(yùn)糧忙》的健康活動(dòng)中，孩子們親身參與，體會(huì)到了豐收運(yùn)糧的喜悅和辛苦。
一些美術(shù)活動(dòng)也從秋天這一主題出發(fā)，孩子們學(xué)習(xí)了水果的靜物寫(xiě)生，畫(huà)了秋天正在落葉的樹(shù)，并學(xué)習(xí)了用水粉畫(huà)來(lái)畫(huà)秋天的樹(shù)林，效果相當(dāng)不錯(cuò)。
《種子食品品嘗會(huì)》的活動(dòng)中，孩子們帶來(lái)了各種各樣可以吃的種子，如瓜子、花生、毛豆等等，大家一起分享這些好吃的種子，也在品嘗的過(guò)程中對(duì)種子有了更多的認(rèn)識(shí)。
4. 香甜的水果小班教案反思
糖分低的水果，用口感來(lái)分最簡(jiǎn)單，不甜的水果就是糖分低的水果，香蕉、蘋(píng)果甜，尤其是紅富士蘋(píng)果肯定糖分高，但其它水果，如柚子，吃起來(lái)好像沒(méi)什么甜味，肯定是糖分低的。
還有橙子、獼猴桃、葡萄，櫻桃，香蕉，蘋(píng)果，木瓜，草莓，橙子，梨子等楊梅糖分也是低的。有些人喜歡吃榴蓮，可能不太甜，但是其能量太高。還有西瓜，西瓜不太熟的糖分也是少的。所以糖分低的水果分種類(lèi)也行，自己體會(huì)也行。
如火龍果，火龍果有兩種，一種是紅心，一種白心的，白心糖分不太高，不太甜，但是紅心的甜，糖分多。所以盡可能選一些，糖分少的，即不太甜的水果。
5. 小班教案好吃的水果反思
啊，通過(guò)小班的幼兒認(rèn)識(shí)水果，用水果點(diǎn)名，可以讓他幼兒嘛多知道水果的名稱(chēng)和形狀及樣子。
6. 小班水果真好吃教案反思
教案反思
通過(guò)這次教案活動(dòng)，使幼兒對(duì)數(shù)字有了一定的了解，通過(guò)水果的方式增加幼兒的性趣。還要注意幼兒對(duì)數(shù)字大小的順序認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立操作材料，通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
7. 小班好吃的水果教案及反思
教學(xué)理念： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段?！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者?！薄 ≡O(shè)計(jì)思路：秋天到了，大樹(shù)落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì)不由自主地去撿落葉，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時(shí)為了樹(shù)葉的顏色、大小、形狀爭(zhēng)得漲紅了小臉?？粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我想:不如設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足?！ ∫弧⒒顒?dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。 2、運(yùn)用觀(guān)察法比較蘋(píng)果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。 3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大的紅蘋(píng)果30個(gè)；小的紅蘋(píng)果30個(gè)；大的綠蘋(píng)果30個(gè)；小的綠蘋(píng)果30個(gè)；（可供幼兒操作的蘋(píng)果樹(shù)2棵）大籮筐1個(gè)；小籮筐1個(gè)；不大不小的筐一個(gè)； 2、課件：蘋(píng)果園景色 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并按顏色、大小分類(lèi)擺放。 難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，感知蘋(píng)果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：（開(kāi)車(chē)去果園）“秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，今天我們一起去摘蘋(píng)果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。”（音樂(lè)起） 2、“果園到了?？?！多美呀！瞧！好多的蘋(píng)果掛在樹(shù)上呢，聞起來(lái)好香啊。寶寶們，想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢？” a（出示可操作的蘋(píng)果樹(shù)）教師示范摘果子。念兒歌：“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)…………” b請(qǐng)幼兒摘蘋(píng)果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。 c請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒） 3、區(qū)別蘋(píng)果顏色、大小，并分類(lèi)擺放“大家看，老師這里也有四個(gè)蘋(píng)果，它們哪里長(zhǎng)得不一樣？” ?。伾灰粯?、大小不一樣）“老師拿來(lái)一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里，該怎么放呢？” a請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。 b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。 c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的，教師加以糾正。 4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來(lái)分呢？” a引導(dǎo)大家按大小不同來(lái)分。（幼兒操作） b老師請(qǐng)小朋友把自己的操作拿上來(lái)看一看，再進(jìn)行糾正。 小朋友們真能干，不但摘了許多蘋(píng)果，還幫它分好類(lèi)。看（出示一大一小兩個(gè)筐）這兩個(gè)筐一大一小，你覺(jué)得蘋(píng)果該怎么放了？ ?。ù筇O(píng)果放在大筐里、小蘋(píng)果放在小筐里）c分組放蘋(píng)果，教師檢查4、送蘋(píng)果： “我們今天摘了這么多蘋(píng)果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害??！你想把這些蘋(píng)果送給誰(shuí)呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋(píng)果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車(chē)送蘋(píng)果去吧！”（音樂(lè)起）活動(dòng)結(jié)束。
8. 小班綜合美味的水果教案反思
一、說(shuō)教材
1、 教材來(lái)源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水果的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣
2、 目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?。根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將目標(biāo)定位：
（1）能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
（2）知道水果的營(yíng)養(yǎng)與人類(lèi)的關(guān)系，喜歡吃水果，不亂扔果皮。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：能用語(yǔ)言說(shuō)出水果的顏色，味道。
本活動(dòng)的難點(diǎn)：水果的營(yíng)養(yǎng)及與人類(lèi)的關(guān)系。
3、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1） 各種各樣的水果若干。
（2） 神秘紙盒一個(gè)。
（3） 畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙。
二、說(shuō)教法
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動(dòng)中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗(yàn)。采用的方法有：
1、觀(guān)察法：我為幼兒提供豐富的實(shí)物供幼兒去觀(guān)察，以便幼兒能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)水果的顏色，及形狀。
2、游戲法：通過(guò)游戲‘摸水果’鞏固幼兒對(duì)水果的外形特征的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)交流法：活動(dòng)中，幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果，并能與同伴交流體驗(yàn)結(jié)果。
三、說(shuō)學(xué)法
活動(dòng)中，幼兒將調(diào)動(dòng)各種感官，通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)等，對(duì)水果有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)水果產(chǎn)生興趣，喜歡吃水果。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幾種水果的名稱(chēng)及外形特征。
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看是誰(shuí)呀？
（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？‘你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶’！
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
4、游戲：摸水果
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就送你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
5、給水果寶寶穿衣服。
引導(dǎo)語(yǔ)：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？
請(qǐng)個(gè)別有給畫(huà)好輪廓的水果涂色。
小班《好吃的水果》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
2、 喜歡吃水果，不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（4） 幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
（5） 各種各樣的水果若干。
（6） 神秘紙盒一個(gè)。
（7） 畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
2、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幾種水果的名稱(chēng)及外形特征。
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看是誰(shuí)呀？
（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？‘你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶’！
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、等，并品嘗多種美味的水果。
（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
4、游戲：摸水果
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。
（8） 給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？
請(qǐng)個(gè)別有給畫(huà)好輪廓的水果涂色。
9. 幼兒園小班各種各樣的水果教案反思
教案反思
通過(guò)學(xué)習(xí)使孩子了解認(rèn)識(shí)了很多的關(guān)于果子的漢字，同時(shí)和果子相結(jié)合，使學(xué)生得到了一定的收獲，增加了學(xué)習(xí)的興趣。
存在不足也很多，第一，準(zhǔn)備游戲卡片時(shí)，果實(shí)的樣子，畫(huà)的不是很明確，有些朦朧。對(duì)學(xué)生的記憶造成了影響。第二，有些漢字學(xué)生很難感受。學(xué)會(huì)七顆樹(shù)上七樣果兒歌。
10. 小班水果的味道教案及反思
描寫(xiě)水果的詞語(yǔ)：【顏色】粉紅、金黃、紅彤彤、黃澄澄、青翠油亮、綠皮紅瓤、白里透紅、鮮紅透亮【形狀】圓圓的、扁圓形、月牙形、燈籠形【氣味】芳香、清香、清香誘人、果香四溢、香氣撲鼻、香味清新【味道】甘甜、酸酸的、香甜可口、冰涼爽口、汁多味甜、又酸又甜、甘甜無(wú)比【大小】小小的、拳頭大小、米粒大小
11. 小班《好吃的水果》教案反思
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出水果的名字，水果的顏色等。
要注意幼兒對(duì)相近水果的區(qū)分，體會(huì)到幼兒園不管是哪個(gè)活動(dòng)，都要以游戲的形式展開(kāi)，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既滿(mǎn)足了幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成教育目標(biāo)。